Diese Veranstaltung wurde ohne Publikum aufgezeichnet. 

WDR3 Forum als Podcast zum Nachhören >>  (MP3, 50.6MB, 54 Minuten)

Bisher war die Bibliothek das „Labor der Geisteswissenschaften“. Bücher und Zeitschriften waren die entscheidenden Wissensträger für die Fortschritte, die wissenschaftliche Forschung hervorbrachte. Eine wesentliche Konsequenz der Digitalisierung ist die Datafizierung: alle Phänomene dieser Welt, Bücher, Körpersymptome, Musik, Bilder, Messergebnisse von Klimaentwicklungen und vieles mehr lassen sich in Daten umwandeln, mit Software-Algorithmen prozessieren und so auf Muster untersuchen. Cloud Computing stellt Rechenleistung in bisher unvorstellbaren Ausmaß zur Verfügung. Diese Phänomene ermöglichen Forschenden einen neuartigen Zugriff auf die Welt. Die Podiumsdiskussion geht der Frage nach, wie tiefgreifend der Wandel in der wissenschaftlichen Forschung tatsächlich ist: Hat Digitalisierung tatsächlich die wissenschaftlichen Paradigmata verändert oder stellt sie „nur“ potentere technische Hilfsmittel zur Verfügung?

Es diskutierten:

• Herr Prof. Rudolf Mathar: Beauftragter für IT an der Universität zu Köln (CIO)
• Herr Prof. Andreas Speer: Professor für Philosophie, Direktor des Thomas-Institutes und des Cologne Center for e-Humanities sowie Prodekan für Forschung an der Philosophischen Fakultät der UzK
• Frau Prof. Juliane Fluck: Professorin „Informationsmanagement“ an der Universität Bonn und Leiterin des Bereiches "Wissensmanagement" an der Zentralbibliothek für Medizin (ZB Med)
• Herr Dr. Hubertus Neuhausen: Direktor der Universitäts- und Stadtbibliothek Köln

Diese Veranstaltung musste aufgrund der Corona-Situation ohne Publikum stattfinden. Unser Kulturpartner WDR 3 hat die Diskussionsrunde aufgezeichnet und am 13.9.20 um 18.04 Uhr über den Sender veröffentlicht.

WDR3 Forum Podcast zum Nachhören >>  (MP3, 54:45 Min.)

Es gibt das Bonmot, wenn Humboldt heute in einen Hörsaal käme, dann hätte sich die universitäre Lehre praktisch nicht verändert, außer dass es PowerPoint gibt. Andererseits gibt es eine Reihe von Initiativen wie das Hochschulforum für Digitalisierung, die sich um die Integration digitaler Werkzeuge in die Lehre an den Hochschulen bemühen. Unter Stichworten wie blended learning und massive open online courses gibt es eine Reihe von bemerkenswerten Konzepten zur digitalen Hochschullehre. Wie verändern die zahllosen digitalen Möglichkeiten – man denke nur an Kommunikations- und Unterhaltungsplattformen wie Facebook oder Youtube – analog zu unserem Alltagsleben das universitäre Leben und den Unterricht in den Hochschulen? Und wenn sie es nicht tun, warum nicht? Die Podiumsdiskussion führt verschiedene Ansichten über Fluch und Segen digitaler Lehre zusammen.

Es diskutieren:

• Frau Prof. Beatrix Busse: Prorektorin für Lehre und Studium an der Universität zu Köln; Professorin für Anglistik
• Herr Sebastian Hageneuer: Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Archäoinformatik, Archäologisches Institut an der Universität zu Köln
• Dr. Alexandra Habicher: Leiterin des Bereichs Digitale Lehre am Zentrum für Lehrer*innenbildung an der Universität zu Köln
• Herr Prof. Aloys Krieg: Prorektor für Lehre RWTH Aaachen, Zukunftskonzept exzellente Lehre, blended learning
• Eugen Esman: Vorsitzender des AStA an der Universität zu Köln

Aufgrund der aktuellen Corona-Situation wird diese Diskussion auf nächstes Jahr verschoben. Den genauen Termin werden wir hier bekanntgeben. 

Während es für die wissenschaftlichen Bibliotheken selbstverständlich ist, ihre Bestände im Rahmen des Urheberrechts zu digitalisieren und frei im Internet zur Verfügung stellen, gibt es u.a. eine Reihe von Museen, die in dieser Frage zögerlich sind. Sie haben die Sorge, dass die Besucher nicht mehr ins Haus kommen, wenn alle Materialien im Internet verfügbar sind. Damit vergleichbar wird im Bereich der wissenschaftlichen Publikationen diskutiert, ob die Ergebnisse staatlich finanzierter Forschung ohne Zugangsbeschränkungen frei verfügbar sein sollen oder ob es im Sinne einer qualifizierten Qualitätskontrolle und redaktionellen Aufbereitung sinnvoll ist, dass wissenschaftliche Publikationen bzw. der Zugang zu ihnen bezahlt werden.

Die Podiumsdiskussion fragt,  ob die Ergebnisse wissenschaftlicher Forschung und die Digitalisate wichtiger Exponate des kulturellen Erbes frei verfügbar sein sollten oder ob es gute Gründe gibt, sie zurückzuhalten.

Es diskutieren:

• Herr Prof. Peter Marx: Professor für Medienkultur und Theater und Direktor der Theaterwissenschaftlichen Sammlung an der Universität zu Köln
• Frau Dr. Anne Lipp : Leiterin Gruppe Wissenschaftliche Literaturversorgungs- und Informationssysteme der DFG
• Frau Dr. Sarah Mai-Dang: Medienwissenschaftlerin (Marburg), Gründerin der AG Open Media Studies der Gesellschaft für Medienwissenschaften
• Herr Jörg Limberg: Vizepräsident Europa von Elsevier
• Herr Prof. Gerard Meijer: Direktor am Fritz-Haber-Institut Berlin in der Max-Planck-Gesellschaft; ehem. Präsident der Radboud Universität Nijmegen

Diese Veranstaltung musste aufgrund der Corona-Situation ohne Publikum stattfinden. Unser Kulturpartner WDR 3 hat die Diskussionsrunde aufgezeichnet und wird sie zeitnah über den Sender veröffentlichen.

WDR3 Forum Podcast zum Nachhören >>   (MP3, 54:45 Min.)

„Daten sind  ein neuer Rohstoff, aber sie zirkulieren anders als Öl, Eisen und Geld. Das gilt nicht nur für die Geschäftsmodelle im Internet. Vielmehr stellen die neuen technischen Möglichkeiten der medizinischen Forschung große Mengen von Patientendaten zur Verfügung, die über die konkrete Behandlung der einzelnen Personen hinaus der medizinischen Forschung überaus nützlich sein können. Einerseits ist der Datenschutz eine der wesentlichen Errungenschaften im Leben demokratisch verfasster Gesellschaften, andererseits bietet ein möglichst uneingeschränkter Zugang auf Gesundheitsdaten und die Möglichkeit ihrer Verarbeitung durch Big Data-Verfahren der medizinischen Forschung und damit auch mittelfristig der Gesundheitsversorgung enorme Entwicklungsmöglichkeiten.

Dieses Spannungsfeld zwischen dem berechtigten Wunsch der Patienten nach dem Schutz ihrer persönlichen Daten und dem Potential für die wissenschaftliche Forschung, das sich in der gesundheitlichem Wohl von uns allen niederschlägt, lotet die Podiumsdiskussion aus.

Es diskutieren:

• Frau Prof. Juliane Fluck: Professorin Informationsmanagement an der Universität Bonn und Leiterin des Bereiches Wissensmanagement an der Zentralbibliothek für Medizin (ZB Med)
• Herr Prof. Ulrich Lang: Professor für Informatik und Leiter des Regionalen Rechenzentrums an der Universität zu Köln
• Frau Dr. Nadine Scholten: Institut für Medizinsoziologie, Versorgungsforschung und Rehabilitationswissenschaft der Humanwissenschaftlichen Fakultät und der Medizinischen Fakultät der Universität zu Köln
• Herr Prof. Alexander Gerlach: Lehrstuhl für klinische Psychologie und Psychotherapie und Vorsitzender der Ethikkommission an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln
• Frau Prof. Dr. Christiane Woopen: Professorin für Ethik und Theorie der Medizin an der Universität zu Köln und Direktorin des interfakultären Zentrums CERES (Cologne Center for Ethics, Rights, Economics, and Social Sciences of Health); Vorsitzende des Europäischen Ethikrats Ethics in Science and New Technologies

Veranstaltungszeit und -ort:

17.30 Uhr WDR-Funkhaus. Corona-bedingt findet die Diskussionsrunde ohne Publikum statt.

Diese Veranstaltung muss aufgrund der Corona-Situation ohne Publikum stattfinden. Unser Kulturpartner WDR 3 wird die Diskussionsrunde aufzeichnen und zeitnah über den Sender veröffentlichen.

WDR3 Forum Podcast zum Nachhören >> (MP3, 54:48 min.)

Kinder aus akademischen Haushalten studieren in Deutschland mit weit überdurchschnittlicher Wahrscheinlichkeit. Wer Kinder erzieht, behindert wird oder Arbeit und Studium verbinden will oder muss, steht in der Regel vor erheblichen Schwierigkeiten. Einmal eingeschrieben, brechen nach Berechnungen des Deutschen Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) für das Jahr 2016 29% aller Studierenden im Bachelor ihr Studium ab; für die Masterstudiengänge wurde eine Abbruchquote von 15% an den Universitäten und von 19% an den Fachhochschulen ermittelt. Kann die universalisierende digitale Technologie den Zugang zu akademischen Kompetenzen und Abschlüssen verbessern? Oder führt sie neue Hürden ein?

Das Podium diskutiert, ob und wie digitale Lehre die Bildungsgerechtigkeit in Deutschland verbessern kann.

Es diskutieren:

• Herr Dr. Udo Kullik: Leiter Netzwerk Medien an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln
• Frau Imke Ahlen: ehemalige AStA Vorsitzende und Studierende mit Kind an der Universität zu Köln
• Frau Prof. Dr. Sylvia Heuchemer, Vizepräsidentin für Lehre und Studium an der Technischen Hochschule Köln
• Frau Myrle Dziak-Mahler: Geschäftsführerin des Zentrums für Lehrer*innenbildung an der Universität zu Köln
• Frau Dr. Ann-Kristin Kolwes: Projektkoordinatorin "Erste Generation Promotion Mentoring+" an der Universität zu Köln

Veranstaltungszeit und -ort:

18.00 Uhr im WDR-Funkhaus. Diese Veranstaltung muss leider ohne Publikum stattfinden.